本书立足于课程发展和信息技术教师培训的现实,重在理论、设计、策略和实例相结合,既有一定的理论高度,又强调信息技术教师培训活动的实用性和对信息技术课堂教学活动的迁移性。因此,本书不仅适用于广大信息技术教师的培训,也对与信息技术教育相关专业的研究生、其他学科的教师培训者具有一定的参考价值。

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