本书突破了传统护理教学与研究的惯性思维,有针对性的设置真实、贴切的情景,并把般到课堂,强调在环境中学习,使学生身临其境,做出真实的反映,强调教与学的协调作用,重视理论与实践的有机结合。使学生等受众学习内容具体、生动、记忆深刻,读者更好地理解病人、理解……

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