《表4 教育对贫困者婚姻的影响》

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《教育如何促进贫困者的婚姻发展》

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注:***表示p<0.001，**表示p<0.05，*表示p<0.01。

所有回归分析均采用logistic回归，分组展开，以没受过教育的58个样本为对照组。模型1至模型4均以受教育年限为自变量，以婚姻发展4个子维度为因变量。区别在于，模型1不加入任何控制变量。模型2仅控制家庭层次变量。模型3仅控制个体层次变量。模型4同时控制所有家庭层次变量和个体层次变量。模型4旨在分离教育对贫困者婚姻发展的净效应。回归结果见表4。