《表3 作业一过程及成果：以“动手操作”为主线的建构教学实践》

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《以“动手操作”为主线的建构教学实践》

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（1）第一位同学的拟题《圆空间》（图1），选定竹条作为主体材料，麻绳进行绑扎，构建一个平面为圆形的空间。在5周的时间里，经过4个阶段的发展，最终形成了一个集中式的球形空间。后期的设计工作主要是简化结构构件，使结构的逻辑关系清晰化、并注重结构形式与内部空间的对应关系（表3）。