《表2 理论考核统计学分析 (t检验)》
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《微视频教学与SP结合PBL的教学模式在儿童高热惊厥教学中的应用》
实验组学生理论考核成绩为(89.3396±4.16388)明显高于对照组学生成绩(74.2692±4.16388),且差异具有统计学意义(P<0.05),见表1和表2ㄢ
图表编号 | XD0082288500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.07.18 |
作者 | 彭霞、方聪聪、谢莉莉、赖芳芳、张婧、姚宝珍 |
绘制单位 | 武汉大学人民医院儿科、武汉大学人民医院儿科、武汉大学人民医院儿科、武汉大学人民医院儿科、武汉大学人民医院儿科、武汉大学人民医院儿科 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |