《表3 藏、汉语文成绩分数段对照》

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《藏汉双语学生学习困境与对策——以甘南藏族自治州Z中学为例》

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通过分析学生汉、藏语文学习成绩，可以直观反映出学生在两门课程上的具体学习情况，如学生学习两门课程的兴趣、态度、学习效果以及目前学习存在的困难等。对6班的一次月考进行了分析，本班共有61名同学，应考与实考人数都为61人。如表3所示，在汉语文成绩中，最低分1分，最高分78分，及格人数12，不及格人数49人，及格率19.7%，不及格率80.3%。学生的汉语文成绩较差，及格率不足百分之二十，不及格率超过百分之八十。在藏语文成绩中，最低分10分，最高分97分，90分以上有5名学生，及格人数27人，不及格人数34人，及格率44.3%，不及格率55.7%。藏语文成绩及格率近乎过半，及格率与不及格率相差11.4%。如图1，从两门语文课程成绩比较可知：（1）汉语文及格人数主要是在60-69分之间，其中，80分以上的学生为零；而藏语文及格数分散在60分以上的四个分数段（100-90/89-80/79-70/69-60），成绩比汉语文较好。（2）汉语文不及格人数较多，不及格人数主要分布在三个分数段（10-19/20-29/30-39），此分数段人数明显多于藏语文不及格人数。从图表3及以上分析可知：汉语文及格率远低于藏语文，汉语文不及格率远高于藏语文。