《表1：论英语分级阅读在小学英语教学中的应用研究》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本研究选取了江苏省淮安市某小学两个年级共120名学生作为研究对象，具体信息如表1所示。
| 图表编号 | XD0066316800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.07.15 |
| 作者 | 王姝涵 |
| 绘制单位 | 江苏师范大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2 打印参数：微课导学模式在小学英语教学论课程中的实践研究》2020.11.10
- 《表1 膨润土：微课导学模式在小学英语教学论课程中的实践研究》2020.11.10
- 《表1 KWL表格示例：KWL阅读教学策略在高中英语阅读教学中的应用》2020.12.15
- 《表1：基于PEP小学英语教材的英语绘本分级阅读策略》2020.10.25
- 《表1 网络阅读策略：元认知策略在英语网络阅读中的应用研究》2020.03.20
- 《表1 阅读笔记记录表：论图片在初中英语阅读教学中的辅助作用》2020.05.05
- 《表1 行动研究实施方案：阅读圈在大学英语精读教学中的应用》2020.06.03
- 《表1：浅谈GSE报刊阅读教学模式在小学英语教学中的运用》2020.08.07
- 《表1：“自学·议论·引导”教学法在英语阅读教学中的应用》2020.07.24
- 《表1：浅谈GSE报刊阅读教学模式在小学英语教学中的运用》2020.08.07
- 《表4 L栏信息填写建议：KWL+模式在初中英语拓展阅读教学中的应用研究》2020.08.01
- 《表5+栏思维导图模板：KWL+模式在初中英语拓展阅读教学中的应用研究》2020.08.01
- 《表3 W栏信息归纳表：KWL+模式在初中英语拓展阅读教学中的应用研究》2020.08.01
- 《表2 K栏信息归纳表：KWL+模式在初中英语拓展阅读教学中的应用研究》2020.08.01
- 《表1.KWL模型：图形组织者在小学英语绘本阅读教学中的运用》2019.12.01
- 《表2：沟通式教学法在小学英语课程中的应用研究》2019.09.25
- 《表1：沟通式教学法在小学英语课程中的应用研究》2019.09.25
- 《表1 课程满意度情况：混合式教学模式在英语学科教学论课程中的应用研究——以喀什大学外国语学院为例》2019.10.01
- 《表1 过程的量化分析：批评话语分析在英语阅读中的应用研究》2019.02.20
- 《表1 研究计划：思维导图法在大学英语阅读教学中的应用——基于华软软件学院《大学英语》阅读教学的行动研究》2019.03.01