《表1 两组学生对LP教学模式和LPR教学模式的评价》
与LP教学模式组比较,aP<0.05,bP<0.01。
调查结果显示,两组学生对教学模式均给予了较好的评价,对照组中有25%的学生认为LP教学模式非常好,75%的学生认为好;试验组中有62.5%的学生认为LPR教学模式非常好,37.5%的学生认为好,对该教学模式的认可度明显提高(P<0.05)。从各方面能力的调查结果来看,与LP教学模式组调查结果相比,LPR教学模式组学生对于知识的掌握与应用、提高学习主观能动性、提高分析解决问题能力、提升临床和科研思维的认可程度明显提高(P<0.05或P<0.01),见表1。
图表编号 | XD0059796200 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.02.25 |
作者 | 付锋、李军、冯娜、贾敏、张淑苗、李娟、樊荣、郭海涛、刘亚莉、裴建明 |
绘制单位 | 空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室、空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室、空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室、空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室、空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室、空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室、空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室、空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室、空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室、空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |