《表1 两组学生对LP教学模式和LPR教学模式的评价》

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《LPR教学模式在八年制心力衰竭案例教学中的应用》

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与LP教学模式组比较，aP<0.05，bP<0.01。

调查结果显示，两组学生对教学模式均给予了较好的评价，对照组中有25%的学生认为LP教学模式非常好，75%的学生认为好；试验组中有62.5%的学生认为LPR教学模式非常好，37.5%的学生认为好，对该教学模式的认可度明显提高（P<0.05）。从各方面能力的调查结果来看，与LP教学模式组调查结果相比，LPR教学模式组学生对于知识的掌握与应用、提高学习主观能动性、提高分析解决问题能力、提升临床和科研思维的认可程度明显提高（P<0.05或P<0.01），见表1。