《表1 对照班和实验班学生的学习动机协方差分析》

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《浅析移动互联技术在初中英语词汇教学中的作用》

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注:*p<.05

学习动机是学习者参与学习的一个必要前提，直接影响学习者的学习效果，基于移动终端的教学对学生学习动机的影响显得尤为关键。Chang等人发现，动机策略能够显著提升学生基于移动终端的探究学习的学习动机。管珏琪等人证实，使用移动终端学习的学生，其学习动机显著高于未使用移动终端学习的学生朱莎，杨浩等人通过研究发现:基于移动终端的教学能在整体上显著提升学生英语学习的“外在目标导向”（表1）。也就是说，基于移动终端的教学促进了学生为提升成绩，获得奖励而持续学习，即提升了学生的外在学习动机。