《表1 实验班、对照班实验前网球技术测试结果》

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《合作学习教学模式在中职校体育教学中的应用研究》

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通过实验显示（见表1和表2），在实验前，实验班和对照班发球、截击和底线正手抽击球无统计学差异；实验后，发球和底线正手抽击球二项技术得分实验班明显提高，具有统计学差异。说明通过合作学习的教学模式，学生能够明显提高网球的运动技能。合作学习的实验班中，小组学生之间的技术非常熟悉，而且教师要求在练习中相互指出问题并要求提醒改正技术，这对于学生在学习过程始终把这项要去执行到教学实验结束，随着课的推进，学生网球技术的提升，学习的兴趣和自信心随之增长，这是合作学习的推进是密不可分的。截击技术实验后差异无统计学意义，这与截击这