《表2 以教师为主体的行为性质表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由表2可以看出，当教师为互动主体时，其自身的行为性质和受动者反馈的行为性质都是以中性为主。但与幼儿反馈行为对比发现，在以教师为主体互动过程中教师的消极行为较多。由此在以教师为主体的互动过程中幼儿大多能以积极的情绪状态反馈教师，消极反馈很少。而教师似乎只是将游戏当做另一种教育手段，互动过程中缺乏积极性，消极行为较多。