《表5 激起科学思维的优质问题评价量规》
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《从育人角度回答为何学学什么怎样学何谓学会——指向思维发展的科学探究教学模型构建与实践》
问题是学习的燃点,从学习目标、认知水平、表述质量三个维度,建构出激起科学思维的优质问题评价量规(见表5),它也是设计探究问题的工具。
图表编号 | XD0039728500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.03.03 |
作者 | 蒋永贵 |
绘制单位 | 杭州师范大学经亨颐学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |