《表5“美国印象”任务单前测统计均值分析 (n=105)》

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《积极学习理念下的区域地理教学实验研究——以“美国”为例》

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从表6可以看出，项目1中p=0.306>0.05，说明实验班和对照班在项目1上没有显著差异。项目2中p=0.019<0.05，说明实验班和对照班在项目2上有显著差异。项目3中p=0.000<0.05，说明实验班和对照班在项目3上有显著差异。项目4中p=0.106>0.05，说明实验班和对照班在项目4上没有显著差异。项目5中p=0.367>0.05，说明实验班和对照班在项目5上没有显著差异。项目6中p=0.039<0.05，说明实验班和对照班在项目6上有显著差异。综上可知，实验班和对照班学生的“美国印象”任务单前测评分分别在边界和形状的描述、主要区域的描述及有无手绘地图上存在较大差异，且都是实验班学生的评分高于对照班学生的评分。