《表2 不同县域共生环境的单因素方差分析结果》

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《县域学前教育共生发展现状分析》

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注：**表示P<0.01；***表示P<0.001，下同

从表2可以看出，W县、J县、C县在园际关系变量上的得分均值分别为3.65、3.27、3.05，在共生意愿变量上的得分均值分别为4.38、4.37、4.61，在共生资源变量上的得分均值分别为3.85、3.89、4.12。为了进一步验证这3个样本县在上述变量上的现实差异，本研究采用单因素方差分析进行差异性检验，发现它们在园际关系（t=13.86，P<0.001）、共生意愿（t=8.11，P<0.001）、共生资源（t=2.90，P<0.01）上的差异达到显著性水平。具体来说，J县、C县园所关系的和谐程度显著低于W县，J县、W县的共生意愿与共生资源得分均值显著低于C县。