《表2 班主任工作时间对其工作满意度回归分析摘要表》

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《工作时间对班主任职业幸福感的影响——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据的实证研究》

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从表2可以看出，在四个模型中，所有变量的方差膨胀因子（VIF）均在5以下。方差膨胀因子不大于5表明模型不存在共线性问题[23]。由此可以判断，本研究所建构的四个模型均不存在共线性问题。