《表2 舞蹈编创理论与实践课》

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《岭南舞蹈编创人才培养的探索与实践——以国家艺术基金艺术人才培养资助项目为例》

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在专家讲座和舞蹈编创理论及实践课上，笔者向诸位外请授课专家明确了“岭南”一词的地域概念，期望名师学者们能从非物质文化遗产学、民族学、人类学、舞蹈学、编导理论等不同学理角度，多方位地分析岭南文化中优秀传统文化的特质。希望专家们群策群力，从“大岭南”的文化视角和学理层面出发，结合自身的研究成果对“岭南舞蹈”的地域特征、文化属性、风格语汇、分类构成、语言特质、现状分析等提出了建设性的观点。并通过对岭南文化的空间构成，立体地展现广府文化、客家文化、潮汕文化、雷州文化的生态体系。为学员们的创作工作，提供合理的思考脉络及理论支撑。试图从多个方面引导参训学员开拓视野、打开思路，积极探寻“岭南舞蹈”文化的实质与根本。