《表2：微课应用于《经线与纬线》复习课的实践与思考》

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《微课应用于《经线与纬线》复习课的实践与思考》

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传统课堂往往是教师引导学生从一个环节进入下一个环节，但是本节课呈现出立体化的课堂，满足了学生个性化的学习需要，学生可以随时暂停或者重复观看微课，这样有助于学生更好地理解课堂知识。从学习过程看，在自主学习部分，每位学生都记录了自己在观看视频过程中的一些重难点的问题。在习题讲解部分，每位学生的试卷上，也都标注了自己需要巩固的内容。相比传统课堂而言，这是较大的进步。