《表2 课例研究内容：我国课例研究实施的现状及发展策略——基于系统论的视角》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《我国课例研究实施的现状及发展策略——基于系统论的视角》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

对国内外课例研究分析比较后，安桂清认为课例研究有三大特点：“群体合作”“过程反思”“持续改进实践”。由表2数据可知，教师实践（课堂中的教师智慧、师生关系和课师关系）共计15.29%，教师合作占比14.98%，教师反思占比10.45%，与教师有关的研究中，这三项内容占比最高，这说明我国课例研究实践中教师是通过实践、合作、反思这三种方式促进自身专业发展。这与国际课例研究的特点与内涵是一致的。