《表1 DSE学生关键能力评价内容》

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《新时代高职学生关键能力培养模式探讨——以戴姆勒铸星教育项目为例》

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为了准确测评学生的关键能力，就必须对特定的能力行为特征作出标准化的规定，即将能力规范细化为具体的能力标准。DSE运用SMART原则制订学生关键能力的评价标准，S(Specific）是指评价目标必须具体化；M(Measurable）是指评价目标是可衡量的；A(Attractive）是指评价目标是切实能达到的；R(Realistic）是指评价目标是存在且可以证明和观察的；T(Time-bound）是指评价目标有时限的。依照SMART原则，DSE制订了学生关键能力测评表，见表1所列，将学生的除专业技能外的关键能力划分为6类，即工作方法、自主性、沟通能力、合作能力、问题解决和责任心，并将这6大能力又划为12项细分能力，每项细分能力又有满分为10分的分值，不同分值区间对应不同的评价等级，见表2所列。