《表2 利用已分类的试剂鉴别》

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《基于学生化学学科素养培养的教学设计——“酸碱盐的化学性质”》

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设计意图：通过对单质、氧化物、酸、碱、盐的分类，培养了从个别到一般的归纳能力。通过小组比赛，增强了小组学生之间的团结合作意识。引导学生以知识结构图为依据，有意识地利用物质性质进行物质的检验（表2）。实验操作过程中进一步体验酸碱盐的化学性质，同时在动手操作的过程中，提高了基本实验操作能力，进一步培养学生的学科核心素养，具体分析如下。