《表3 不同类别教师二级指标项的评价值》

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《高等师范院校课堂教学质量学生评价影响因素分析》

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资料来源：作者自制

为了进一步分析不同类别教师综合评价值产生差异的原因，我们采取循环比较方法求取，评价量表中各二级指标评价值，结果见表3。根据表3，评价认可度较高的教师中，不同指标项评价结果呈现差异性，具体表现如下：