《表2 对不同类别教师评价的对比差值》

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《高等师范院校课堂教学质量学生评价影响因素分析》

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资料来源：作者自制

通过循环比较方法，分别求出每个类别教师综合评价成绩大于或小于另一类别教师的比例，以及其综合评价值，见图1和表2，表中纵向类别为被比较类别。从图1中可以看出，综合评价值较高的依次是老年教授、青年教授、青年讲师，评价值较差的依次是中年教授、中年副教授。