《用好预测策略 提升阅读能力——以《总也倒不了的老屋》为例》

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《用好预测策略 提升阅读能力——以《总也倒不了的老屋》为例》

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课文的插图是由一些彼此连接的线条和错落有致地散落在线条中的村庄、树木和山地等元素构成的，这就暗示我们沿着不同的方向预测，就会有不一样的结果，从而领略不同的阅读体验。因此，这一环节，我侧重于鼓励学生说出不同的预测，并在表1的基础上增设一栏“我的预测”，继续提问:“当你读到这里的时候，有没有不同的想法?试着完成自己的预测填写。”这样，学生在填写的过程中就能加深对预测的理解。