《表1：通过读书会提升小学潜力生语文阅读能力的策略研究》

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《通过读书会提升小学潜力生语文阅读能力的策略研究》

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通过多种方法、多方途径共同确定阅读的书目后，教师要根据不同的书籍主题，在语文课堂上教潜力生一些阅读技巧和方法。例如绘本的阅读可以通过语文课堂上让潜力生多观察课文插图，从而获得阅读绘本的一些方法；漫画的阅读可以结合语文书上每个单元都有的“口语交际”模块让潜力生发掘图片会“说话”的乐趣。长时间保持这样的阅读意识，把语文课堂学习和培养阅读技巧结合起来，不仅能提高潜力生的学习能力，还可以更好地培养他们的阅读兴趣。当然，教师要引导潜力生在阅读过程中尽量做到读思结合，读写结合，边读边动脑，边读边动笔。同时，学会将阅读过程中的疑惑或感受记在积累本上，以便读书会上交流。