《表1 教师自我评价一周趋势》

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《高校在线教学的实践与反思——以绍兴文理学院为例》

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74.1%的教师对线上教学效果表示满意，只有2%的教师认为不满意。相对预期而言，绝大部分教师认为线上教学达到甚至超过原定水平。同时，如表1所示，从周一至周五连续五天，教师对线上教学秩序、线上教学完成度和教学总体评价都呈现逐渐增长趋势。但是，调查表明，只有17.7%的教师认为线上教学超过课堂教学，而有52.2%的教师认为线上教学不及线下课堂教学效果，共有72.7%的教师认为需要（视情况）安排补课。对于教师自我评价较高却又认为其教学效果不及课堂面授的矛盾之处，本课题组结合其他调研结论认为可以从两个方面解析:一方面表明教师最初对在线教学存在消极甚至抵触心理，但实际教学现状与感受要比预期好很多；另一方面也表明教师在总体上依然习惯或者说依赖线下教学，对于适应线上教学并充分利用其优势依然处在学习进程中。