《表1 自我同一性量表各维度得分的对应地位及其含义》

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《护理实习生自我同一性的现况调查》

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注：A地位即同一性形成地位（dentity achiever status)；A-F地位即同一性形成———权威接纳中间地位；F地位即权威接纳地位（foreclosure status)；M地位即积极的延缓地位（moratorium status)；D-M地位即同一性扩散———积极的延缓中间地位；D地位即同一性扩散地位（identity d

(2）自我同一性量表该量表由日本心理学家加藤厚于1983年编制，并由我国心理学家张日昇[11]教授于1989年加以修订，适用于评估大学生的自我同一性。该量表由过去的危机、现在的自我投入、将来自我投入的愿望3个维度构成，共12个条目。其中，过去的危机并不是过去的危险的意思，是指过去个体对于各种与自己密切相关的问题，诸如社会角色、职业、理想、政治信念等，是否有过茫然或迷惑不解；现在的自我投入指为认识自己、实现自我并达到某一目标而倾注全力；将来自我投入的愿望是指个体现在有没有积极的认识自我和未来实现自身目标的意愿和想法。采用Likert 6级计分法，“完全不符合”到“完全符合”依次计1～6分。各维度得分=正向描述条目得分-负向描述条目得分+14，根据3个维度得分进一步确定个体自我同一性的6个地位，具体见表1。各维度的Cronbach'sα系数为0.65～0.84，重测信度为0.56～0.64。