《表1 两组理论考核成绩对比》

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《PBL教学在儿科住院医院医师规范化培训小讲课中的应用》

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1.本研究中的理论考核成绩见表1，观察组和对照组的理论成绩在第3个月考核时两组间成绩无明显差异（P>0.05），在第6个月、第9个月、第12个月理论成绩观察组较对照组均有明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。