《表2 教师对实验组和对照组学员评价(±s)》
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《“智慧学(课)堂”多元临床教学模式在提高本科生教学质量中的应用与探索》
对教学情况第三方评价,实验组与对照组相比,知识展示形象度,学生听课专注度,课堂互动效果,知识逻辑结构展示效能,课堂气氛活跃度的比较通过第三方评价综合评分,差异有统计学意义(P<0.05)。
图表编号 | XD00156922500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.08.01 |
作者 | 刘雷、张倩、陈宇昆、李浩、陈慧芸、王丹、严雪铭、王东光 |
绘制单位 | 空军军医大学第二附属医院消化内科、空军军医大学第二附属医院医务处、空军军医大学第二附属医院神经外科、空军军医大学第二附属医院医务处、空军军医大学第二附属医院医务处、空军军医大学第二附属医院医务处、空军军医大学第二附属医院医务处、空军军医大学第二附属医院院办 |
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