《表1 改革后的医院管理学课程评价体系》

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《基于岗位胜任力的医院管理学课程教学改革研究》

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针对整合后的医院管理学课程内容和新创建的课程模块，紧扣培养目标，改变以往单一使用终结性评价的传统做法，将形成性评价（Formative assessment）引入课程教学活动。形成性评价是将考核评价贯穿教学活动全过程，对教学关键环节进行动态评价、及时反馈并修正偏差，以实现教学目的。这种评价方式促进了教学双方更加紧密的联系与互动，既能够更加客观地评价学生的学习状态和学习成效，也可以促进教师根据学生的学习情况及时调整优化教学方法。改革后的医院管理学课程评价体系见表1。