《表2 信息化教学模式实施前后学生成绩统计表》

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《信息化教学模式在高职大学英语教学中的实证研究》

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为了检验信息化教学的实际教学效果，对两班前后测成绩分别进行了分析和对比。实验前两班的前测成绩P=0.371>0.05，无显著差异，这说明在实施信息化教学模式前，两个班英语知识掌握方面没有明显差异，此实验可以在两班间开展。实施信息化教学模式后，两班后测成绩P=0.003<0.05，有显著差异，表明两班英语知识掌握方面具有显著差异。分析结果表明，经过一学期的信息化教学后，实验班的英语知识水平明显高于对照班，从而证明了信息化教学模式对于学生英语知识掌握方面具有明显的作用（见表2）。