《表2 MOOCs视频教学策略》

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《MOOCs视频分析框架的构建及案例分析》

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教学策略是教学设计的有机组成部分（Smith&Ragan，1993），是在特定教学情境中为适应学生学习需要和完成教学目标而做出诊察，并随情境变化而进行调整的教学谋划和采取的教学措施（肖刚，2000）。在教学设计维度中，教学策略具有丰富意义，“既能体现网络课程的重要特色，又是支持网络课程发挥其功效的要素之一”（武法提，2007）。马尔加良等人（Margaryan，Bianco，&Lihlejohn，2015）在分析MOOCs质量的文章中，根据梅里尔（Merrill，2013）的教学设计原则归纳出适用于MOOCs的五项教学设计原则，据此我们可以找到对应的教学策略。进而依据乔纳森等人（Jonassen&Scott，2004）系统归纳并列举的教学中涉及的各项教学策略，笔者编制了MOOCs视频教学策略表，用以分析MOOCs视频中的教学策略（见表2）。