《表1 实验数据采集表：基于核心素养的物理情境教学实践研究》

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《基于核心素养的物理情境教学实践研究》

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实验过程:（1）回忆测量小电珠电阻的实验，由学生自主设计电路图。（2）微课示范实验操作:连接电路时开关处于断开状态；在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在阻值最大端。闭合开关，移动滑片，分别使电压表的示数小于、等于和略大于2.5V。（3）学生分组实验，教师强调使用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压!（4）将测得的数据填入表1。