《表4 小学教育专业本科生专业认同总体水平》

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《小学教育专业本科生专业认同与学习投入的关系研究》

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小学教育专业本科生专业认同总体均值为3.79（大于理论均值3），这表明小学教育专业本科生专业认同整体水平处于中等偏上。其中，各维度按分值高低依次为：认知性（M=3.91），情感性（M=3.89），行为性（M=3.76），适切性（M=3.50）（见表4）。