《表1 入学前与改善计划实施后学生体质变化对比表》

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《基于农村义务教育学生营养改善计划评价指标体系构建分析》

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(6）对社会产生的影响。对社会产生的影响主要体现在对农村学校、学生家长以及地方经济的影响。营养改善计划的实施对农村学校的影响主要体现在对生源和教师的影响，对生源的影响主要体现在营养改善计划实施之后，学生是否有到县城就学或者是回到农村就学现象出现。对教师影响主要体现在学校是否在食堂中运用了被撤并教师。对学生家长影响主要体现在，家长是否因为担心学生营养问题，为其多留一些零花钱。对地方经济影响主要体现在，是否允许存在家庭供餐和个人供餐方式，是否允许本地养牛和养羊专业户，为学生提供营养奶。