《表4 CBL+PBL教学前后学生解决问题方式的变化 (%)》

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《CBL联合PBL教学法在神经病学临床实习中的应用》

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CBL联合PBL教学实施后分析学生处理问题方式以自己查资料、同学讨论为主。遇到问题后问老师的学生从63.33%降低到16.67%，遇到问题不解决的学生从23.33%降低到3.33%，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表4。