《表2 两种教学方式效果调查问卷》

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《情景模拟教学在消化内科住院医师规范化培训中的应用》

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两组学员对两种教学模式在激发学习兴趣、培养表达能力和沟通能力、提高临床抢救效率、团队合作能力培养、临床胜任能力的培养及今后是否继续使用该教学方式上的态度有明显的差异，并有统计学意义（P<0.05）。见表2。