《表4 学生学习课程的兴趣的均值和标准差》

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《高职院校“混合学习”课程教学效果的实证研究》

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注:表中有（R）的项目采用反向计分。*p<0.05，**p<0.01。

运用课程兴趣量表，分别对实验组和控制组的学生测试学习课程的兴趣，并对调查结果进行统计分析，结果如表4所示。