《表1 师生课堂交流情况调查》

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《翻转课堂在中学体育教学中的应用——以新会陈经纶中学教学实践为例》

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在翻转课堂中，学生通过多媒体信息技术的视频学习，压缩了课堂现场讲授时间的安排。通过调查翻转课堂教师与学生的交流时间情况可以发现（如表1），相比较于传统课程实现“翻转”后的体育课堂，有75%的学生认为与体育教师互动的时间非常充分，有20%的学生认为时间比较充分，这也说明了体育课堂翻转后，除去了教学示范，教学讲解时间，教师能有更多的机会走下讲台，了解学生的真实情况，哪里是教学的重点需要教师的指导，哪里是难点，需要注意，这些都为学生留下了充分的保障，教师也留下时间更好地去了解学生，与学生交流互动，相互取长补短，这对教师的教学能力的提高至关重要，也为教师的职业发展铺平了道路。