《表1 教学对比评价：理实一体教学模式在《电工电子应用》课程中的应用》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
由表1可知，采用基于开放式实验室和翻转课堂的一体化教学模式较之理论+实验的传统教学模式而言，教学质量更好，教学满意度更高，更能调动学生的积极性，提升学生的学习热情。
| 图表编号 | XD00116901300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.01.30 |
| 作者 | 陈文科、朱志伟 |
| 绘制单位 | 长沙民政职业技术学院电子与信息工程学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 项目学习评价表：项目教学法在中职CAXA电子图板课程中的应用》2018.11.10
- 《表2 考核细节：职业院校理实一体类课程线上教学模式探索——以《单片机应用技术》教学为例》2021.01.30
- 《表1 进水水质：理实一体化教学模式在“汽车发动机结构与拆装”课程教学中的实践》2020.12.01
- 《表2 理论成绩对比：《PLC应用技术》理实一体化教学改革探究》2020.05.10
- 《表1 两组学生成绩：“理实一体化”教学模式在中药鉴定技术中的应用效果研究》2020.04.10
- 《表1 视频应用的特点：理实移动授课平台在混合式理实一体化教学模式中的运用》2019.12.10
- 《表5 课程考核评价方式：OBE模式下BOPPPS模组在工程类课程教学中的应用——以汽车电子与控制教学实践为例》2020.02.01
- 《表2 理论讲授难度分类：BYOD教学法在“数字电子技术”理实一体化课程中的应用》2019.09.30
- 《表4 实践操作难度分类：BYOD教学法在“数字电子技术”理实一体化课程中的应用》2019.09.30
- 《表3 电脑仿真难度分类：BYOD教学法在“数字电子技术”理实一体化课程中的应用》2019.09.30
- 《表1 两组一般资料比较：理实一体化教学模式在基础护理学课程中的应用研究》2019.10.25
- 《表1 项目及任务分解：基于理实一体教学模式下的“园林植物识别与应用”课程建设与实践》2019.05.10
- 《表1 课程设计：教学做一体化教学模式在高职课程改革中的应用——以药品经营质量管理实务为例》2019.01.01
- 《表1 车辆检查问诊单：任务驱动法在汽车专业理实一体化教学中的应用——以“汽车在行驶过程中出现故障”为例》2018.01.01
- 《表5 学习评价表：任务驱动法在汽车专业理实一体化教学中的应用——以“汽车在行驶过程中出现故障”为例》2018.01.01
- 《表4 维修工单：任务驱动法在汽车专业理实一体化教学中的应用——以“汽车在行驶过程中出现故障”为例》2018.01.01
- 《表3 维修卡：任务驱动法在汽车专业理实一体化教学中的应用——以“汽车在行驶过程中出现故障”为例》2018.01.01
- 《表2 计划表：任务驱动法在汽车专业理实一体化教学中的应用——以“汽车在行驶过程中出现故障”为例》2018.01.01
- 《表1 改进前的课程设计：基于翻转课堂和理实一体化教学的《数据库原理与应用》课程教学设计》2019.12.10
- 《表2 改进后的课程设计：基于翻转课堂和理实一体化教学的《数据库原理与应用》课程教学设计》2019.12.10