《表1 与生涯教育相关的硕士点》

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《普通高中生涯教育师资队伍建设的困境与出路》

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人才培养是师资队伍建设的前提，须有人才输入才可能组建专业的师资队伍。我国尚未建立高中生涯教育师资队伍的人才培养机制，高中生涯教育专业人才缺乏。一方面表现为我国师范教育当中缺少对生涯教育专业人才的培养，对主要几所重点师范大学的本科生专业、研究生专业和研究方向的分析发现，本科阶段未有生涯教育相关专业，相近的有开设于管理学院的人力资源管理专业，但是其人才培养目标与高中生涯教育师资要求相差甚远。在研究生培养当中，有生涯教育相关专业或者方向的也为少数且并非持续招生（见表1）。个别高校如北京师范大学在教育学院研究生当中开设了专业必修课“学生生涯发展与教育”，但是距离专业人才的系统培养还有很大距离。另一方面普通高中能够兼任生涯教育工作的教师也严重不足，即使是以专业领域最为相近的心理教师为主导，其数量也是不足的。在一项对全国19个心理健康教育示范区的调查中发现，在心理教师队伍当中，专职心理教师所占的比例低于兼职心理教师，尚有超过半数的学校未配备专职心理教师[4]，我国高中生涯教育师资队伍建设面临的形势可谓严峻。