《表1 学前教育专业女生学业情绪的总体特征》

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《学前教育专业女生学业情绪现状调查及提升策略》

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如表1所示，学前教育专业女生的学业情绪各因子之间存在显著性差异。学前教育专业女生学业情绪的各因子的值由高到低排列为：希望因子、高兴因子、沮丧因子、平静因子、焦虑因子、生气因子、自豪因子、放松因子、羞愧因子、满足因子、心烦—疲乏因子、无助因子、厌倦因子。由此可见，学前教育专业女生在学业情绪希望及高兴因子的得分较高，大部分同学对待自己专业的学业情绪还是积极乐观的，但是消极的因子也较突出，如沮丧、焦虑、生气等。因此，需要关注学前教育女生的学业情绪。