《学前教育学 下》求取 ⇩

第十章　德育的基础1

第一节　共产主义道德的概念1

第二节学前期中的道德教育4

第三节　以共产主义道德的精神教育儿童的原则6

第四节　儿童道德教育的基本方法12

第十一章　热爱苏维埃祖国的教育17

第十二章　集体主义和友爱的教育26

第十三章　儿童的纪律性和文明行为的教育36

第一节　对儿童行为的基本要求36

第十四章　意志和性格的教育44

第一节　学前期儿童性格的形成46

第二节　性格上的意志品质的培养50

第三节儿童的发脾气、固执及其克服59

第十五章　劳动教育64

第一节　儿童劳动的教育学的基础66

第二节　儿童劳动的内容67

第三节　劳动教育方法的一般问题74

第十六章　智育79

第一节　智育的概念79

第二节　幼儿园儿童的智育80

第三节　儿童对环境生活的认识81

第四节　智育的方法和手段91

第十七章　本族语言99

第一节　本族语言对於儿童教育的意义100

第二节　教导儿童学习本族语言的基本方法104

第十八章　儿童初步的数学观念的发展110

第一节　小班儿童数学观念的发展111

第二节　中班儿童数学观念的发展116

第三节　大班儿童数学观念的发展119

第十九章　美育126

第一节　美育的概念126

第二节　美育的主要方法128

第三节　美育的条件136

第二十章　纪念节日和娱乐139

第一节　纪念节日的教育意义139

第二节　儿童娱乐145

第二十一章　幼儿园和家庭147

第一节　家庭在教育儿童中的作用147

第二节　幼儿园和家庭对教育儿童的要求的一致性148

第三节　父母的威信154

第四节　幼儿园对家庭应进行的工作156

第五节　在居民中的教育宣传163

第二十二章　幼儿园教育工作的计划和检查166

第一节　对教养员作计划的要求166

第二节　逐日计划的编制171

第三节一日教育工作的检查178

第二十三章　幼儿园的组织及其领导184

第一节　幼儿园章程184

第二节　幼儿园的组织184

第三节　幼儿园的领导190

第四节　幼儿园的工作计划和工作报告194

第五节　俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国对学前教育的领导195

第二十四章　幼儿园和学校在教育工作上的衔接197

第一节　幼儿园和学校在教育工作上的一致性197

第二节　儿童入学的准备教育199