《幼儿教育》求取 ⇩

第一章总论1

第一节 幼稚之意义1

第二节 幼稚教育之重要3

第三节 幼稚教育之范围5

第四节 幼稚教育在学制上之地位6

第二章幼稚教育发达史略9

第一节 佛罗培尔9

第二节 蒙铁梭利11

第三节 我国幼稚教育13

第三章佛氏蒙氏教育学说之哲学基础18

第一节 佛氏教育之哲学基础18

第二节 蒙氏教育之哲学基础21

第三节 结论23

第四章幼稚园之儿童25

第一节 幼稚儿童之生理状况25

第二节 幼稚儿童之心理现象31

第五章幼稚园之设备与布置39

第一节 幼稚园为何需要相当之设备39

第二节 置办幼稚园设备之标准41

第三节 布置幼稚园应注意之几点43

第四节 普通幼稚园之设备45

第六章幼稚园之玩具58

第一节 历史上之玩具59

第二节 玩具在教育上之价值65

第三节 玩具选择之标准68

第七章幼稚园之课程74

第一节 幼稚园课程编制之原则74

第二节 幼稚园课程之分类77

第三节 幼稚园课程标准之研究80

第四节 幼稚园课程大纲与日课表84

第八章幼稚园之音乐92

第一节 音乐之教育价值92

第二节 选择教材之标准94

第三节 幼稚园音乐教学法96

第九章幼稚园之图画102

第一节 图画之教育价值102

第二节 儿童图画发达之阶段104

第三节 幼稚园图画教学法109

第四节 图画教材选择之标准112

第十章幼稚园之故事115

第一节 故事之教育价值115

第二节 故事之种类117

第三节 儿童喜听何种故事129

第四节 故事之讲法132

第十一章幼稚园之游戏136

第一节 游戏之教育价值136

第二节 游戏之学说138

第三节 幼稚儿童所喜游戏之种类140

第四节 游戏时应注意之事项146

第十二章幼稚园之社会与自然148

第一节 幼稚儿童环境中所常遇之事物148

第二节 社会与自然课程之编制150

第三节 社会与自然课程之教学法163

第十三章幼稚园之卫生167

第一节 儿童应养成之卫生习惯168

第二节 幼稚园中应有之卫生设备172

第三节 如何养成幼稚儿童卫生习惯177

第十四章幼稚园之工作182

第一节 工作之教育价值182

第二节 幼稚园工作之种类184

第三节 使儿童工作时应注意之事项186

第十五章幼稚园之教师188

第一节 幼稚园教师之职责188

第二节 幼稚园教师之职务与人选189

第三节 幼稚园教师之修养192

第四节 幼稚园教师之待遇与检定208

第五节 训练幼稚园教师之机关209

第十六章各国幼稚教育近况217

一 俄国217

二 意大利220

三 奥国221

四 土耳其223

五 瑞士223

六 比利时224

七 西班牙226

八 日本226

九 英国227

十 美国229

十一 法国230

十二 德国231

十三 中国233

本书参考资料244

附录一佛罗培尔恩物图247

附录二蒙铁梭利恩物图250

附录三教育部颁布幼稚园课程暂行标准253