《表4 2006—2016年“关键词:教育公平”最高被引次数统计》

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《从上至下:新时期我国教育公平发展问题初探》

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可以看出，这些政策的颁布与实施对教育公平的发展起了基础性推进作用和保障，但社会经济发展不均衡的现实条件以及地方政府在政策执行过程中出现的失误和偏差又带来新的教育不公平问题，围绕新出现的矛盾和问题带来新一轮的改革措施的推行，如此往复，螺旋式发展的从上至下的教育策略执行中，不断推进教育公平的发展。本文根据CNKI期刊数据库数据，对这一时间段以“教育公平”为关键词搜索，抽取“被引用次数”最高的文献作综述，被引次数约2000次，下载次数约72 000次（表4）。总结核心观点和研究视角，粗略探讨该时期内教育公平的研究现状。总体而言，这一时期的教育公平问题研究可大致分为三个阶段。