《表1“丹霞地貌”微专题复习案例》

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《基于主题式情境教学的高三地理微专题设计与评价——以“丹霞地貌”为例》

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本案例依托主题式情境——武夷山丹霞地貌的形成，创设问题链条，与我国西北、西南地区的丹霞地貌进行对比，实现了“深挖掘”，并建构地貌考察类问题的解题思路与技巧思维导图。教学过程中，由于部分学生缺乏地理实践经验，对地理现象缺乏感性认识，导致在探究过程中出现偏差。针对这一问题，教师通过课堂上播放相关短视频等方式，通过影视素材创设主题情境，增加学生对地理事象的感性认识。本案例的重点是在引导学生开展主题情境探究的过程中，渗透情境问题的解题思路与技巧，帮助学生在遇到同类型问题时能够进行思维的迁移应用。