《表1 两组患者护理满意度比较 (n, %)》

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《开展儿科健康教育提高满意度》

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在本次研究中，我们收集了患者治疗以及护理中的各项指标，指标中数据的差异具有统计学意义。两组患者的大部分指标中的数据都具有一定的差异性。其中与本次研究有关并存在较大差异的指标主要有患者的治疗满意度。在进行健康教育活动开展过程中，开展健康教育进行具体的操作，最终治疗满意度明显高于使用传统门诊模式。两组患者的治疗满意度具体情况如表1所示。