《表2 单向前进逐步回归结果》

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《西部中小学教师工资调整机制中参照物的选择——基于制度和宏观经济数据的实证研究》

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注:括号中给出t统计量，*、**、***分别表示在10%、5%、1%的检验水平上显著。

在建立模型的部分已经提及，中小学教师工资的生存保障属性是最基本的属性，因此，逐步回归首先探索教师工资和城镇职工平均工资之间的因果关系，然后，采用单向前进逐步回归法，逐个增加变量，结果如表2所示。