《表3 培训作用认可度的影响因素》

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《基于住院医师视角的湖北省住院医师规范化培训现状调查》

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以是否认可住培为因变量，以社会人口学特征、病例讨论频率、技能训练频率、专业讲座频率、带教水平、带教次数、带教老师积极性等为自变量，运用前进法进行Logistic回归分析，结果显示，年龄、学历、病例讨论频率、带教水平、带教次数是培训作用认可度的影响因素（P<0.05）。相对于22-25岁组，25-30岁组认可住培的可能性更高；硕士和博士比本科生认可住培的可能性低；认为带教老师水平较高的住院医师比认为带教老师水平较低者认可住培的可能性大；以病例讨论频率较少者为对照，频率较高者认可住培的可能性更高；平均一周内上级医师带教次数越多，住院医师认可住培的可能性越高。见表3。