《表1 两组患者健康教育实施前后的症状体征评分比较 (分, ±s)》

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《集束化健康教育在类风湿关节炎患者中的应用》

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注:两组患者实施前后症状体征评分比较，组间、不同时间点、组间与不同时间点交互作用差异有统计学意义，P<0.05。

健康教育前两组患者的疼痛、肿胀及晨僵评分比较，差异无统计学意义（P>0.05），健康教育后1周及2周观察组的疼痛、肿胀及晨僵评分明显降低，且评分均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。