《表1 70名被访者接受性知识不同途径的差异 (单位:人)》

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《广州大学生同伴性教育现状及对策研究》

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70名被访者中，接受过来自家庭的性教育者仅占30%，而在高校课堂上有受过性知识指导的也不及一半。一直以来，我国的父母、学校都把重心放在孩子学习成绩上，忽视了成长过程中孩子的性心理、生理变化，以及不同时期所需的不同程度的性知识教育。绝大部分高校没有将性教育列入教学计划中，直接导致了大学生性理论知识缺失。70名被访者接受性知识不同途径的差异，见表1。